El Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) presenta desafíos únicos en la búsqueda de un equilibrio entre la justicia y la reinserción social. Los formadores que trabajan en este sistema necesitan herramientas especializadas para abordar las particularidades de los adolescentes en conflicto con la ley. Este diplomado ofrece una formación integral y práctica en el "rol del Formador" dentro del SRPA, combinando conocimientos teóricos con estrategias de intervención efectivas.
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Beneficios de tomar nuestro diplomado
Enfoque Educativo Práctico
Este diplomado se distingue por su enfoque educativo práctico. Los participantes no solo adquirirán conocimientos teóricos sobre el SRPA, sino que también desarrollarán habilidades prácticas para trabajar con adolescentes en diferentes contextos. A través de estudios de caso, simulaciones y talleres, los formadores aprenderán a aplicar estrategias de intervención adaptadas a las necesidades individuales de cada adolescente.
Prácticas Restaurativas
Un componente central de este diplomado es la integración de prácticas restaurativas. Los participantes aprenderán a facilitar procesos de diálogo y reparación entre el adolescente, la víctima y la comunidad. Estas prácticas buscan promover la responsabilidad, la empatía y la resolución pacífica de conflictos, elementos fundamentales para la reinserción social.
Intervención en Drogas y Salud Mental
El diplomado aborda de manera integral los desafíos relacionados con el consumo de drogas y la salud mental en adolescentes que se encuentran dentro del SRPA. Los participantes aprenderán a identificar factores de riesgo, a realizar evaluaciones básicas y a derivar a los adolescentes a los servicios especializados correspondientes. Se explorarán estrategias de intervención motivacional y de prevención de recaídas.
Este diplomado está dirigido a profesionales que trabajan o desean trabajar en el SRPA, incluyendo educadores, trabajadores sociales, psicólogos, abogados, y otros profesionales del sistema de justicia juvenil.
Objetivo
Promover el desarrollo de competencias y habilidades asociadas al rol del formador y/o educador en el Sistema de Responsabilidad Penal para adolescentes.
¿Por qué este diplomado es importante?
- Formación especializada: El diplomado ofrece una formación única y especializada en el "rol del Formador" dentro del SRPA, que no se encuentra fácilmente en otros programas.
- Enfoque práctico: El enfoque educativo práctico garantiza que los participantes adquieran habilidades reales para trabajar con adolescentes en el SRPA.
- Integración de prácticas restaurativas: La integración de prácticas restaurativas proporciona a los formadores herramientas poderosas para promover la reinserción social y la justicia restaurativa.
- Abordaje integral: El diplomado aborda de manera integral los desafíos relacionados con drogas y salud mental, dos factores críticos en el SRPA.
Pensum
Propiciar en el alumnado una conceptualización histórica en materia internacional frente a la niñez y la adolescencia.
Fomentar en los participantes, el reconocimiento de las distintas nociones a considerar dentro del Código de Infancia y Adolescencia, ley 1098 de 2006.
Fomentar en el alumnado, el reconocimiento de las distintas nociones a considerar dentro del SRPA en relación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Orientar a los participantes frente a los procesos y prácticas restaurativas en el SRPA.
Propiciar en el alumnado el reconocimiento de conceptos generales respecto al modelo de Comunidad Terapéutica.
Propiciar en los participantes la adquisición de sustratos conceptuales en cuanto a los Pilares Institucionales de la Fundación Hogares Claret.
: Brindar un acercamiento al panorama actual respecto al consumo de sustancias a nivel global, Latinoamérica y Colombia.
: Fomentar el reconocimiento de competencias generales y específicas del perfil de cargo del Formador
Promover en los estudiantes el afianzamiento de estrategias teórico prácticas para el correcto manejo de situaciones en crisis.
Fomentar el desarrollo de estrategias prácticas para el direccionamiento de intervenciones individuales y familiares.
Fomentar la apropiación de los participantes frente a la intervención a nivel grupal en el SRPA.
Incentivar en los participantes el reconocimiento de las habilidades del siglo XXI y como ellas fomentan el desarrollo de conductas prosociales.